Povestea unui profesor: îmi urăsc slujba și vreau să renunț acum!

Nu ești o persoană rea dacă îți dai seama că predarea nu este pentru tine.

Fotografie de Element5 Digital pe Unsplash

Renunțarea la o carieră greșită nu este o crimă

Când eram la liceu, aveam cei mai tari profesori de istorie. Au fost pasionați, amuzanți și practic au povestit toată ziua. Fie că erau detaliile murdare ale lui Henric al VIII-lea și ale tuturor soțiilor sale, fie povestea reală a Rooseveltilor, am iubit istoria. Și băiatul mi-au plăcut excursiile. Ocazional a existat o hârtie și un test. Au fost foarte puține activități forțate de grup și nu a existat internet. Trebuia fizic să mergem la bibliotecă. Și am încă o educație excelentă. Nu am fost clasificați cu rubrici. Ai stat acolo, l-ai ascultat pe profesor și i-ai respectat.

Nu-mi amintesc niciodată că vreunul dintre profesorii mei de istorie să-mi fi spus: „Astăzi obiectivul nostru de învățare este X. Este o întrebare la examenul X. Veți ști că ați avut succes astăzi, deoarece veți putea face și cunoaște X și veți răspunde obiectivului pe Ieșiți din bilet. " Asta a fost în 1989.

Așa cum au făcut mulți alți oameni, m-am gândit: „Hei, sunt strălucit în istorie. Voi fi profesor de istorie. Cu cunoștințele și pasiunea mea, sunt un natural. Cred că voi preda liceul.. " Aceasta a fost în 2003.

Cum s-a schimbat predarea

Domeniul educației se schimbase drastic de atunci și, de când am intrat atât de târziu în joc, mi s-a părut atât de străin. Puțin mi-am dat seama că interesul pentru o disciplină nu face un profesor genial. Am aflat acest lucru când învățam studenți. Predarea studenților a fost dificilă, deoarece mi-am dat seama că adolescenții nu te respectă neapărat (trebuie să o câștigi), sunt sfidați, comportamentul lor trebuie gestionat și tu trebuie să-i angajezi. Cel mai important trebuie să-i iubești și trebuie să ai „darul de a învăța”. Sau cel puțin trebuie să lucrați foarte mult la asta dacă nu vine de la sine.

Apoi trebuie să-ți faci planuri de lecție, să fii organizat și să fii observat tot timpul. Critica constructivă este eliminată mai regulat decât lauda; de la elevi, părinți și administratori deopotrivă. Și trebuie să fii mereu „pornit”. Și dacă sunteți o persoană de tip B, a fi 100% „activat” nu este întotdeauna posibil.

Ar fi trebuit să-mi dau seama atunci, când primeam benzină dimineața și aș fi dorit să merg la benzinărie în loc de școală, unde aveam două clase de clasa a IX-a, și un alt grup de special sfidătoare care ar fi trebuit să fie înecat la naștere.

După ce experiența s-a încheiat și am trecut, obținerea unui loc de muncă a fost o problemă mai grea.

Trăiam în minunatul, dar micul stat Vermont, unde slujbele de istorie nu erau abundente. Așa că m-am dus să lucrez ca secretară la un colegiu local și, pentru faptul că nu-mi foloseam diploma, nici măcar de predare, am avut o slujbă foarte plăcută într-un campus bucolic și am fost înconjurat de profesioniști respectați zilnic și Nu am experimentat niciodată stres.

Primul meu loc de muncă de predare școlară

Trei ani mai târziu, bunul meu prieten, care lucra la diferite școli charter din New York, la acea vreme, m-a sunat și mi-a spus cu entuziasm despre modul în care a lucrat cu această școală grozavă și că ar fi un loc perfect pentru mine să a preda. Realitatea nerostită era că, dacă nu încercam în cele din urmă să predau, nu avea să se întâmple niciodată.

Așadar, mi-am adus CV-ul împreună, arătând că nu am practic experiență din lumea reală, am trimis cererea mea, am avut mai multe interviuri, am predat o lecție demonstrativă unui grup de studenți de onoare de clasa a XI-a, care s-au comportat perfect, am primit locul de muncă și m-am mutat la Brooklyn. Toate aceste evenimente s-au întâmplat într-o succesiune atât de rapidă, încât nu am avut timp să mă gândesc la faptul că aveam de gând să învăț copiii din oraș și eram condus într-un șoc cultural, așa cum nici unul nu am experimentat până acum. Dacă aș fi știut, aș fi rămas probabil în Vermont pentru totdeauna.

Dar m-am dus.

Nu știam puțin că voi intra într-un climat în care aș fi hărțuit de liderii școlii în loc să fiu sprijinit și că aș fi amenințat și niciodată complimentat. Chiar și profesorii noi care învață și uneori fac greșeli au nevoie de încurajări pozitive. Unul dintre cele mai grave exemple de lipsă de sprijin și chiar rasism a fost atunci când un șef de școală mi-a spus: „Cunoașteți mai mult copiii. Mâncați prânzul cu ei. Aflați ce trupe le plac. Arătați-le că sunteți mai mult decât un simplu profesor alb din suburbie ".

Primul an a fost de înțeles dificil. Voi trece prin unele dintre cele mai grave evenimente din altă dată. Este suficient să spunem că a fost o luptă. Dar mereu m-am construit spunându-mi că primul an este întotdeauna cel mai rău. După cum se dovedește, al cincilea an a fost cel mai rău și a fost cel care m-a făcut să-mi închei definitiv cariera didactică.

Școlile charter nu au sindicate

Nu vă voi spune toată povestea acum. Dar voi spune asta. Școlile charter nu au sindicate. Acest lucru este foarte bun pentru școlile charter, dar este foarte rău pentru profesori. Mulți susțin, înțeles, că, dacă școlile nu au sindicate, profesorii trebuie să-și facă treaba bine fără să se plângă și să fie suficient de competenți pentru a se descurca. Uniunea, așa cum ar putea spune unii, este o cârjă care le permite profesorilor să fie leneși. Când școlile charter prind vânt de profesori care menționează acest cuvânt, acesta devine o vânătoare de vrăjitoare, cu diverse persoane din întreaga școală care încearcă să prindă agitatorul sindical și să le taie capul.

În mod realist, școlile charter vor oferi frecvent profesorilor un volum de muncă care depășește ceea ce ar permite un sindicat. Motivul pentru care cariera mea s-a încheiat, sincer, a fost că, deși aveam experiență și în cel de-al cincilea an, după ce am fost provocat și am făcut față fiecărei provocări, puterile care aveau nevoie erau necesare și mai multe provocări. A trebuit să predau trei clase separate, dintre care una nu aveam licență și trebuia să trimit 15 planuri de lecție cu scenariu până la sfârșitul activității în fiecare vineri. Dacă părinților nu le plăcea ceva, îl chemau direct pe director, iar directorul venea la mine și mă avertiza că este o problemă care trebuia rezolvată. Sarcinile mele de scriere au fost, de asemenea, microgestionate. Fusesem învățat să învăț elevii cum să scrie DBQ și eseuri de tip tematic pentru a-i ajuta pe copii să treacă porțiunea de eseu la examenele Regents,dar școala avea propriul mod prescris de a preda scrisul care mi-a fost comunicat prost, deoarece trecutul meu anterior fusese în liceu și nu în gimnaziu. Nu am primit niciodată îndrumarea și sprijinul adecvat în învățarea metodelor lor ELA și am fost frustrat pentru că știam deja ce fac în ceea ce privește predarea scrisului și adăugarea alfabetizării în studiile sociale. Înainte de acel moment, nu am avut nimeni să-mi spună că metodele mele erau rele înainte de acest concert de predare și în școlile mele anterioare am fost lăudat că l-am făcut bine.Nu am primit niciodată îndrumarea și sprijinul adecvat în învățarea metodelor lor ELA și am fost frustrat pentru că știam deja ce fac în ceea ce privește predarea scrisului și adăugarea alfabetizării în studiile sociale. Înainte de acel moment, nu am avut nimeni să-mi spună că metodele mele erau rele înainte de acest concert de predare și în școlile mele anterioare am fost lăudat că l-am făcut bine.Nu am primit niciodată îndrumarea și sprijinul adecvat în învățarea metodelor lor ELA și am fost frustrat pentru că știam deja ce fac în ceea ce privește predarea scrisului și adăugarea alfabetizării în studiile sociale. Înainte de acel moment, nu am avut nimeni să-mi spună că metodele mele erau rele înainte de acest concert de predare și în școlile mele anterioare am fost lăudat că l-am făcut bine.

Am avut parte din experiențele mele cu a fi observat fără avertisment și am fost obișnuit cu celelalte școli ale mele, așa că nu a fost mare lucru de cele mai multe ori. Cu toate acestea, odată cu această ultimă școală, pop-in-urile au avut loc de mai multe ori pe săptămână. Întotdeauna mi s-a spus că ceea ce fac este greșit, dar nu mi s-a spus niciodată cum vor să o fac. Eram microgestionat. De câteva ori directorul s-a năpustit în camera mea când lucrurile deveneau prea zgomotoase cu grupul pe care nu aveam permisiunea să-l predau. Ea le-ar anunța tuturor: „Această clasă nu funcționează. Este un dezastru. ” Apoi mi-ar spune ce să fac. "Doamnă Kikibruce, așteptați tăcerea. Doamnă Kikibruce, nu le dați hârtia dacă nu vă mulțumesc. Nu îi trageți la răspundere." Ea a spus toate acestea în fața copiilor. Eram îngrozit. Chiar dacă celelalte școli charter ale mele nu erau stelare,aceasta a fost o nouă nebunie pe care nu credeam că există în lumea reală.

Am început să mă îmbolnăvesc în fiecare dimineață înainte de școală. Luam medicamente anti-anxietate. Am lucrat până la ora 10:00 în fiecare seară și am lucrat tot weekendul. Mi-am luat o zi liberă ici și colo, pentru că nu puteam obține timp pentru a scrie acele 15 planuri de lecție așa cum le doreau. Și, într-adevăr, cine ajunge să folosească oricum un plan de lecție scriptat? Eram în punctul în care aveam atât de multe lucruri de jonglat încât nu știam de unde să încep. Și când i-am spus unui lider de școală că mă simțeam copleșit din cauza clasei a treia, s-a remarcat în mod corespunzător, dar într-un mod care sugerează că acum există o lipsă de încredere în abilitățile mele.

Paiul final

Paiul final a venit la momentul buletinului. Știind că te-au hărțuit dacă notele erau prea mici, m-am asigurat că notarea mea este absolut corectă, dar unii părinți au insistat ca copiii lor să depășească 90%, indiferent dacă meritau sau nu, iar acest lucru a fost susținut de director și decan.. Am încercat să dau comentarii verbale echilibrate, dar exacte, care au fost atât despre modul în care „strălucesc” copiii lor, cât și despre modul în care trebuie să „crească”. Cred că am fost prea cinstit, pentru că am fost chemat la birou și am fost pus să stau cu decanul și să schimb toate comentariile mele, astfel încât să nu existe comentarii constructive despre comportament și respect și despre modul în care se descurcau cu adevărat studenții, și doar călduroși și comentarii pozitive care nu transmiteau faptul că puștiul alerga în jurul clasei fartând tot timpul. Asta a fost în cele din urmă.La acea vreme, am venit cu o infecție oribilă a sinusurilor și a trebuit să fiu timp de cinci zile, confirmat de medic și absolut legitim. Totuși, când am venit la director, am spus, „din această listă de motive, inclusiv absența ta îndelungată, nu vom continua relația cu tine după Crăciun”. Înăuntru am fost bucuros. La exterior eram sobru și calm. Ea continua să vorbească. Am spus: „Este în regulă, vă rog să nu explicați”. Și asta a fost.”Și asta a fost.”Și asta a fost.

De la începutul anului am avut o senzație proastă în legătură cu slujba. Din prima zi când un șef de școală m-a certat pentru că nu „urmăresc vorbitorul” (jargon pentru că mă uit la persoana care vorbește), de la clasa suplimentară pe care nu mă așteptasem să o predau, până la a fi supus unor conducători care nu mi-au dat nimic dar obstacole, în calea orarelor în continuă schimbare și a tranzițiilor teribile ale perioadei de clasă, disciplină oribilă și timp insuficient de planificare în timpul zilei pentru a planifica trei clase separate pe zi. Am încercat cât de mult am putut. Mi-am lucrat fundul. M-am bucurat de un număr de copii și unii dintre ei m-au plăcut. Am încercat să fac proiecte de grup. De obicei, copiii își știau obiectivul de învățare, deoarece le-am spus ce este și de multe ori i-am pus să completeze Biletele de ieșire. Planurile mele de lecție indicau cum aș asista elevii cu nevoi speciale.Au fost scrise (mai mult sau mai puțin, am cam renunțat la asta pentru că consuma prea mult timp). Aveam o bănuială că aș fi disponibilizat atunci când voi trimite planurile lecției și nu voi mai primi feedback, confirmare sau răspuns.

Poate că nu am fost cel mai mare profesor din lume, dar, din nou, cine ar fi, având în vedere unde predam și ce trebuia să suport? Nu voiam să mă trezesc în fiecare dimineață plină de spaimă. Am vrut să intru într-un loc cu zâmbetul pe buze. Nu este că nu-mi plac copiii. Simt doar că, împreună cu școlile charter proaste, există o lipsă mai mare de respect față de profesori în general și nu am reușit să mă conectez cu ei, poate pentru că nu eram în rap și nu am comparat fiecare persoană de succes din istorie pentru Jay-Z. Alți profesori făceau deja asta. Am vrut să le extind orizonturile, nu să le țin acolo unde erau. Înțeleg că încerc să mă conectez la ei prin relaționarea lucrurilor cu propria lor viață, dar nu aveam să încerc prea mult și să devin fals. Copiii văd prin asta. Trebuia să fiu fidel cu mine,încrezător că îmi știu programa.

Am aflat mai târziu, prin intermediul unuia dintre colegii mei, că mai mult de o persoană a fost angajată să predea încărcătura pe care o purtam și erau mult mai „șold” și „stradă” decât mine. Până în prezent, nu înțeleg de ce m-au supraîncărcat și apoi au ajuns să angajeze mai mulți oameni și să le coste mai mulți bani.

După aproape cinci ani de încercări, încercări și de viață în oraș și fără renunțare, am fost încântat că nu trebuie să mă întorc acolo, fericit că am timp să las hormonii de stres să-mi părăsească corpul. În general, a avea 41 de ani și a vă întoarce acasă cu părinții nu este o schimbare ideală de viață, dar pentru mine mi-a salvat sănătatea mentală și fizică.

A fi între locuri de muncă nu este ideal. Vă poate face să vă simțiți ca un eșec. Nu mă simt așa. Predarea a fost grea pentru mine chiar de la început. Nu eram un natural și trebuia să lucrez la asta. Predau în unele cartiere foarte aspre din Brooklyn și Bronx și am rămas în timp ce mulți alții s-ar fi oprit. Mulți dintre foștii mei colegi de la prima mea școală s-au mutat la alte școli. Unii au renunțat. Unii au avut succes la predare. Nu simt nici un sentiment de inadecvare pentru că am renunțat în cele din urmă la clasă. Uneori trebuie să recunoști că ceva nu este în regulă și să te descurci.

Sfatul meu către tine

Acesta este sfatul meu pentru dvs. dacă sunteți un profesor care vrea să renunțe. Noua dvs. căutare în carieră va implica gândirea în afara cutiei. Este o expresie complicată, dar este adevărat. Veți lua în considerare operarea unui stivuitor și veți fi informat de agențiile temporare că nu veți primi mai mult de 10 USD pe oră pentru a face o treabă de birou. Mulți potențiali angajatori vor crede că sunteți supra-calificat și doriți să știți de ce ați renunțat la cariera mai profitabilă a predării. Nu asculta. Continuă să mergi înainte. Amintiți-vă, renunțarea la ceva greșit nu este o crimă. Este doar un nou început.